SGDA校园奖学金，是深圳市平面设计协会（SGDA）在部分设计院校设立的学术评选项目，面向设计专业毕业生的优秀毕业设计作品。项目通过年度评选，遴选具有学术价值与创作潜力的毕业作品，并对其作者予以奖励与肯定。该项目旨在鼓励设计新锐，强调学术精神与专业标准，通过协会、院校与社会资源的协同联动，为中国未来设计师树立清晰的价值导向，推动中国设计的持续发展。

（按奖学金评审时间排序）

澳门科技大学人文艺术学院

2025.4.9

中央美术学院设计学院

2025.5.27

广州美术学院视觉艺术设计学院

2025.6.5

清华大学美术学院视觉传达设计系

2025.6.8

西安美术学院设计艺术学院

2025.6.11

中国美术学院视觉传播学院

2025.6.14

澳门科技大学人文艺术学院

获奖作品

1

作者姓名：黄可欣

指导老师：王小枫

作品名称：热感温谱

设计说明

人们在不同气温下有不同的情绪对比，这引导我去探索人类情绪与温度之间的联系。温度是最具普遍性与感知力的元素之一，它不仅是一种物理概念，更是一种丰富的情感语言。我们可以通过温度来判断自身当下的状态，也可以通过温度来调节自身的状态，缓解负面情绪。本系列作品以“情感温度”为核心，运用热成像技术将抽象的温度转化为具象的视觉语言。希望观众能在可见与不可见之间感受到温度的力量。

2

作者姓名：李书尘

指导老师：孔令旗

作品名称：石生万物

设计说明

《石生万物》以26个大写字母为核心，将太湖石的自然形态作为字体创作基础，形取石之骨，意传石之韵，尝试让该字体展现出“虽有人做，宛自天开”的自然。

创作过程及字体册以传统纸媒的方式呈现，并尝试将字体融入14幅与明代环翠堂园景图中的园林布局相呼应的手绘场景中，在兼顾中国传统文化的雅致气质的同时，平衡与西文字体设计之间的关系。

3

作者姓名：王思怡

指导老师：黄光辉

作品名称：步履光辉

设计说明

这个项目源于我对脚的处境的观察。脚底起茧，脚后跟磨出血，穿着好看的高跟鞋走了一段路后恨不得在地上爬的心酸，这是我的脚时常遭遇的。我制作了可以现场交互的装置，把摄像头安装在了展位的底端，当观众路过我的展位时，他们的脚会出现在我准备的屏幕上。我希望通过它让大家花一点点时间观察——当我们走动时双脚是什么样子？希望通过这个作品让大家对自己的双脚多一点点关注。

中央美术学院设计学院

获奖作品

1

作者姓名：高逸华

指导老师：蒋华、李贝壳、海军

作品名称：错位之物

设计说明

本次毕设的研究起点源自于人类学家道格拉斯在《洁净与危险》一书中提出的定义：污秽是处于错误位置的事物。这个观点给了我启发：错位不仅是一种异常状态，更是揭示结构、打破秩序、重构意义的重要手段。因此我将错位作为核心概念，从语言、图像到系统构建三个层面的实验性视觉研究。

毕设最终成果以一组三段式展览呈现，构建出一个由认知偏移、设计操作到观看经验反转的过程。整体目标是想要打破设计的传播单向性，激发观者在混乱中寻找自我的理解途径。

本毕设最终落点于错位作为一种观看行为的重构路径。我希望在此路径中，设计不再作为信息的明确传达，而是成为一种制造裂缝的力量，让本毕设成为一个开放的、等待观者共建的感知现场。

2

作者姓名：冯锦佳怡

指导老师：潘镜如、王子源、姚璐

作品名称：寻找失乐园

设计说明

我的外婆是阿尔兹海默症患者，在照顾她过程中，我以亲历者的视角，深刻体会到了作为照顾者的情感挣扎，也直面了社会对该病症普遍存在的误解与污名化。本项目通过探寻阿尔兹海默症患者的内心世界，不再以健康者的身份去对比感知，而是以患者本身感受为切入，以去“病”化的角度尝试打破大众对这一群体“失去自我”和“无意识存在”的刻板印象。希望以一种更具同理心的、颠覆性的叙事角度，传递和呼吁公众以更多的耐心和尊重，重新理解并接纳阿尔兹海默症患者。这不仅是一个关于记忆消逝的故事，更是一次对爱的重建与社会共情的探索。

3

作者姓名：黄蓉

指导老师：陈慰平、姚璐、何君

作品名称：废墟重构